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关于认真贯彻落实州委书记张文魁同志对教育工作批示精神的通知

文章来源: 作者: 发布时间:2017年03月03日 点击数:381 字号:

各县教育局、州属各学校:

    221日州委书记张文魁同志在我局呈报的《2017年寒假州教育局班子成员家访调研报告》上做出“这是教育局转作风、重务实、接底气、顺民意的优良传统,坚持的好!同时,坚持问题导向,发现了许多突出问题,当前关键还在于抓好教育改革,在解决问题短板上下功夫,所以,教育工作既抓解放思想转观念,又抓深化改革提质量,这是重中之重”的重要批示,这对做好今后的教育工作具有很强的针对性和指导性,请各县、州属各学校认真学习领会批示精神,以更加务实的工作,更好地推动全州教育工作上水平上台阶。同时将《2017年寒假州教育局班子成员家访调研报告》一并印发给你们,请你们认真对照征集到的意见建议,深刻查找原因,积极研究对策措施,限期整改落实,我局将适时对各县各学校整改落实情况进行督导检查。

 

 

 

                                海南州教育局       

                      2017223

2017年寒假州教育局班子成员家访调研报告

 

    为进一步加强局班子成员与学生家长的联系,了解掌握家长对教育工作的期盼,广泛听取对教育工作的意见建议,经局党组研究局领导班子成员分别组成五个组于116日至25日赴各县开展家访,并对家访情况进行了认真总结,深入思考,形成了一些粗浅的看法。

 一、基本情况

家访组利用近10天的时间先后深入到519个乡镇37个村、16所学校,行程2500多公里,广泛开展家访活动。期间共组织城镇、农业区、牧业区层面的家长座谈会18场次,参与家长达239人,其中高中学生家长25人、初中学生家长90人、小学学生家长94人、中职学生家长30人;其中监护人为父母亲的168人、留守儿童爷爷奶奶为监护人的71户。入户家访45户,其中大学生家庭2户、高中学生家庭5户、初中学生家庭5户、小学生家庭13户、中职学生家庭20户;其中监护人为父母亲的27人、留守儿童爷爷奶奶为监护人的18户。发放《致家长的一封信》239份,填写《州教育局班子成员家访登记表》230份。  

{C}二、{C}主要做法和成效

    这次家访我们在继续坚持以往学校家访中好的做法的同时,又有所创新,拓展家访内容,扩大家访的社会效应。在家访中普遍采取广泛宣传党的藏区政策与教育引导相结合、听取对教育工作的意见建议与解疑释惑相结合、了解基层一线教育工作现状与明确整改方向相结合,确保了家访工作有思想收获、有工作启示、有实际效果。

宣传了党的藏区政策和全州发展变化,家长深受启发。

1.增强了家长对党的政策的认同感。家访组每到一处认真宣传党的惠民政策和近几年全州经济社会取得的巨大成就,尤其重点介绍全州教育发展情况和党的教育惠民政策,与家长交谈交流,倾心听取群众的所思所想和真情实感。家长普遍认为,现在办学条件发生了翻天覆地的变化,党的政策一年比一年好,老百姓得到了看得见摸得着的实惠,这些都是社会主义好、共产党好、民族大团结好的具体表现,大家都应该倍加珍惜。

2.增加了家长对教育工作的认可度。家访组每到一处听到家长们说的最多的是老师们辛苦,尤其寄宿制学校的老师对待学生就像对待自己孩子一样,有的老师在假期里打电话发信息,确认学生是否安全到家,是否知晓假期作业,把自己无私的爱奉献给了学生,许多家长看在眼里,记在心里,认为老师不是父母却胜似父母,正是这些教育工作者的默默付出,才取得了海南教育事业发展辉煌的今天,大家一致认为,感谢各级党委政府所做的工作,感谢教育工作者的艰辛努力。

(二)与家长达成了共识,增强了家长对孩子成长的关注度。

1.家长进一步了解了学生在校期间的学习生活情况,激发了对孩子培养的责任感。由于我州学校以寄宿制学校为主,学生在校学习生活时间较长,部分家长对孩子在校期间的表现不了解,甚至个别家长不闻不问,片面地认为孩子的培养是学校老师的事,与家长关系不大。此次家访活动中,家访组一再强调,历届州委州政府高度重视教育工作,近年来,举全州之力在全省率先进行教育布局大调整,开办寄宿制教学模式,是破解牧区居住分散、上学难的有效措施之一,并已取得显著成效,但学校规模大,学生多,光靠老师培养孩子远远不够,学生家长要随时主动向老师询问孩子在校表现,尽好监护人的义务,发挥家长育人的先导作用,为孩子成才成长创造良好的条件,形成学校、家庭、社会共同关注孩子成长的氛围,家长们纷纷表示,将进一步做好学生的工作,共同关心孩子的成长。

2.家长充分认识到在假期期间重视孩子学习的同时,要培养孩子形成热爱劳动、诚实做人的行为习惯。家访组每到一户,详细询问家庭经济现状,查阅学生作业,了解学生学习情况,要求家长督促孩子按时完成寒假学习任务的同时,在假期中间,让孩子做一些力所能及的家务活,体会父母亲的艰辛,感受劳动的乐趣,并引导学生讲文明、懂礼貌,有意识有目的地对孩子加强热爱劳动、诚实做人等方面的教育,在潜移默化中让孩子学会感恩,养成良好的行为习惯,不断增强责任意识,自立意识,树立积极向上、诚信友善的正确心态,为今后的健康成长、融入社会打好基础。

3.家长加深了对孩子安全教育重要性的认识,进一步增强了安全责任意识。家访组每到一处,再三提醒家长强化对孩子的安全教育,主孩子主动学习安全防范知识,学会自我保护,远离安全隐患,注意人身安全。同时要求家长加强对孩子的管理和教育,不要让长辈们过度溺爱宠爱孩子,使其产生放纵心理,注重对孩子的亲情教育和心理健康教育,确保孩子身心健康。

(三)坚持问题导向,征集到不同层面的意见。

1.州县级层面需解决的问题11条:加强教师队伍建设及提高业务素质方面。1)重视师资力量建设,尤其是美术、音乐、体育等专业教师的配备。(2招录的有些新教师不能胜任专业课程的教育教学工作,应把好教师入口关。老师们承担的非教学任务过多过重,精力不够,影响了教学工作。(3对学校目标考核以教育教学内容为主,对学校考核目标内容太繁杂。(4)坚持学校管理层领导带课制度,及时了解教育教学情况。加强教育教学管理方面:1)课外兴趣班的收费要透明、公开;应进一步加强青少年活动中心的管理,使其步入规范化、制度化。(2)教师调换频繁影响了教学质量,要保持任课教师的相对稳定。(3)学校实行寄宿制后减少了家长与孩子之间的沟通,减轻了家长的负担,孩子的自立能力提高了,但淡化了亲情关系,教师负担大、任务重,要多调研解决这方面的问题。(4)老师布置作业时要注意留守儿童的实际情况,网上布置作业有些家长无法获取信息,影响学生完成作业。5)想方设法解决双语教学辅助资料匮乏的困难。丰富师生课余生活方面:1)关注寄宿制学校学生课外休息活动,合理安排学生课外活动时间,缓解学生压力。(2)希望开设青少年心理健康教育课,多举办各项活动、比赛,使孩子“德、体、美、劳、音”全面发展。

2.各县层面需解决的问题16条:共和县6条:1)多让孩子参加一些兴趣活动,挖掘孩子的特长;(2)共和地区素质教育推进缓慢,小学至初中普遍不重视“德、体、美、劳、音”教育,老师压力大;小学、初中、高中教育衔接不紧密,小学出现的问题带到初中、高中;(3)统一规范小学生上学时间,过早到校既不安全也不利于健康;规范教师上下课时间,避免拖堂;(4)尽快解决部分学校大班额的问题;(5)建议在倒淌河镇建立完全小学,加强师资建设特别是加强汉语文师资,减少代课老师数量;(6)建议县中学星期六、星期天补课,减少因学习跟不上而退学的现象。 贵德县3条:1)贵德县河东寄宿制学校活动场地小,建议扩大活动场所;(2)常牧寄宿制学校放假时间能不能调整为一月放一次假,半月假家长们接送孩子有一定困难;(3)常牧镇兰角村村级幼儿园缺少幼儿教师,办园有一定难度,常牧寄宿制学校要配齐英语教师。贵南县4条:1)建议学校安排专业的授课教师授课,安排有能力有经验的老师授课,不要浪费优质资源;(2)建议学校在寒暑假期间给在校学生开放体育活动场所和实验室,学校多开放阅览室;(3)建议班主任、任课教师做好学生青春期阶段的教育工作,不要把一些隐私发在微信上,以免引起学生对教师的不满;(4)县中学教师存在歧视农村学生和差下生的现象,有校园暴力倾向,学校要切实加强学生安全管理和教育。兴海县3条:1)双语教育教师编制紧缺,双语教师整体素质较低;(2)教研工作难以适应当前教育现状,要切实加强县教研室建设,发挥教研作用;(3)加强数学和英语教学,提高理科成绩。同德县:由于家访对象全部为中职学生,对该县义务教育没有提出意见建议;但家访中发现在职业技术学校就读的学生中单亲、孤儿居多,家庭教育缺失,学习基础差,家庭经济条件比较困难的问题。

     三、几点体会

     这次家访的时间比较短,覆盖面还不够广,但启示大,收获多,我们初步归纳了以下几点。

    (一)实行家访制度,立说立行,边整边改,是落实民主生活会制度要重在整改的实际举措。局党组2017111日上午召开2016年度民主生活会,针对征求到的“教育部门与群众联系渠道狭窄”等问题进行了深刻对照检查,尤其是对“开展寒暑假班主任、校领导大家访活动,已经使其常态化,很受群众欢迎,但没有建立州县教育行政部门领导干部参与大家访的长效机制”的意见进行了积极的回应,民主生活会后,立说立行,局班子成员分赴各县开展大家访,深入一线调查研究,知民意、解民忧,积极探索建立州县教育行政部门领导干部参与大家访工作的长效机制。

    (二)精心组织家访活动,主动深入基层,打通了服务群众“最后一公里”的关节。实施教育布局调整后,全州学校以寄宿制办学模式为主,学生家长与教育行政部门沟通联系相对较少,渠道比较窄,而教育行政部门进村入户开展家访活动,与群众“零”距离接触,正是建立学校、家庭、社会三位一体育人机制的有效尝试,是全面落实立德树人要求、提升基础教育品质的现实需要,促进了家庭教育与学校教育的有效衔接。局党组提前谋划,认真制定大家访方案,精心起草《致家长的一封信》,做到家访工作有内涵、有深度,能见效。开展大家访深受群众欢迎,大家普遍认为教育行政部门开展大家访多年来还是第一次,家访活动为广大家长提供了交流的机会和表达意愿的平台,拓宽了渠道,拉近了干群关系。

(三)广泛开展宣传引导,主动交流沟通,提升和拓展了家访工作内容。五个家访组集中时间和精力,分赴十几个乡镇,行程上千公里,召开不同层面的座谈会,走访不同条件背景的家庭,深切感受到党的惠民政策深得人心,教育是民生之本的理念已植根于群众心中。同时,广大学生家长畅所欲言,家访组先后共征求到各类意见建议57条,内容涉及优化教育布局、提高教师业务素质、规范课外兴趣班管理、从严把关教师招录等方面,这些意见建议是州县教育局下一步工作的重点。在家访中我们深深感到,在通讯工具发达的今天,走村入户式的家访似乎是一个越来越陌生名词的情况下,教育行政部门走村入户开展家访活动既重要,又很必要,通过家访座谈,一方面了解学生学习情况和家庭教育情况,另一方面了解学生教师情况,从第三方的角度对学生、教师、学校和家庭有个客观的评价,对全州教育实情有了全新的认识和掌握,更表明了教育行政部门班子成员把工作触角延伸到基层的坚定决心。

(四)引发了对教育工作新情况新问题的深深思考,触动了思想,启迪了工作思路。我们在家访中对教育工作呈现的新现象、新问题有了新认识。比如,教育信息化问题,信息技术飞速发展的今天,信息化正在影响传统教育模式、工作方式,信息技术搭建了老师和家长之间的交流平台,拓宽了联系的渠道,也逐步解决了家长不识字,学生难辅导的困难。今后我们要继续重视教育信息化建设,不断提高教育信息化的应用水平,依托“云藏”等技术信息平台,破解双语教学辅助资料匮乏的困难,以教育信息化促进教育教学质量的提升。再比如,提高民族学生综合成绩的问题,经过近几年来的不懈努力,双语教育的学生成绩得到有效提升,但理科成绩并不太理想,直接影响了民族学生高考升学,今后要高度重视民族学校理科教学,重视双语教学师资力量不足的问题,加强双语师资队伍建设,紧紧依靠对口援建省份教育资源优势,狠抓教师业务培训,扎实推进“双语教育转型提质工程”,稳步提升教育教学质量。

(五)对家长反映的问题,初步形成了解决的思路和办法,积极回应群众关切。针对大家访征求到的意见建议,结合2016年度民主生活会征求的意见建议和查摆的问题,局党组将进一步进行梳理汇总后,分级整改,对需上级业务部门协调解决的问题,将积极汇报衔接,争取多方支持;对需州级层面协调解决的将列出问题整改清单,充分发挥职能作用,一项一项抓好整改落实工作;对各县反映的问题,将第一时间原汁原味的反馈给各县,要求列出整改落实计划表、路线图,年内限期整改落实,以教育工作的稳步推进检验整改的实际效果,积极回应群众的关切。

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